A vous de jouer...

1. Parmi les différents objectifs suivants, commencez par choisir celui ou ceux que vous souhaiteriez développer lors d'une séquence pédagogique:

• Exploration des ressources de la voix parlée
• Exploration des ressources de la voix chantée
• Rondes et jeux chantés et dansés
• Exploration des aptitudes motrices dans des activités instrumentales
• Développement de l’attention au monde sonore
• Discernement et distinction de sons
• Apprentissage de l’écoute musicale
• Apprentissage du rythme, tempo, pulsation
• Mise en place d’une chorale, activité musicale collective

2. Décidez de la manière dont vous voulez le mettre en place avec votre classe.

Voici des exemples d'ateliers à faire pour atteindre ces objectifs:

• improviser des dialogues entre un loup à la voix grave et un autre petit animal de la forêt
• moduler les expressions de la voix (sentiments, activités “théâtrales”)
• apprentissage de chants, que l'on peut développer jusqu'à la mise en place d'un canon
• repérer les différentes phrases musicales, les différents rythmes, les différentes allures pour donner une réponse gestuelle appropriée
• reproduire avec des nuances d’intensité, de durée, les sons des instruments
• reconnaissance de bruits familiers, d’instruments, de voix (par exemple à travers un jeu de loto sonore)
• écoute de différentes musiques: pour dormir (berceuses), pour marcher (marche), pour danser (menuet) et reconnaissance de celles-ci
• jeux de rythme avec le corps: frappé de mains, de pieds
• accompagnement orchestral (tambourins, claves, triangles, etc, que l'on peut faire fabriquer lors d'une autre activité par les enfants eux-mêmes)

3. A présent, il vous faut élaborer votre propre fiche technique. Pour ce faire, vous pouvez par exemple vous aider de celle proposée par le site suivant:

http://www.instit.free.fr/pe2/musique/fiche/cycle1_bruit.pdf